第5章

字与算------------------------------------------，梅雨来了。，是那种连着下、没完没了的阴雨，天色常年是铅灰的，空气湿得能拧出水来，墙角会长霉，衣服永远晾不干，人的心情也跟着压抑。，村里的**多窝在屋里，男的抽烟睡觉，女的缝补浆洗，孩子们在屋檐下打闹，日子过得松散而无聊。。。。有一天他们在洼地干完活，他拿出一根树枝，随手在泥地上写了两个字，是洼地的名字——他给那块地起了个名字，叫"万福洼"，取的是"万事皆有福"的意思，郭铁锤听了笑他土，但也没反对。，问："这是字？""是。""怎么认？"，就教了他。，郭铁锤忽然来了兴致，"再教我几个。"。，郭铁锤干完铁匠铺的活，就来陈家，两个人坐在屋檐下，陈北望拿一根树枝，在地上写字，一笔一划地讲，郭铁锤跟着比划，认一个，记一个，记了就不忘，脑子比看起来好使得多。，郭铁锤认识了将近一百个常用字。，钱里正的孙子跑来问能不能也来听，陈北望说能，随后又来了两个孩子，都是村里七八岁到十二三岁的，家里没钱送他们去镇上的私塾，但做父母的都知道认字有用，听说村里有人免费教，就把孩子送了过来。
陈北望没有拒绝。
但他教的不只是认字。
他把算术也一起教了。
不是死记硬背的算法，而是从最简单的加减法开始，用实际的例子来讲——今天卖了三十文铜钱的鸡蛋，花了十二文买盐，还剩多少；一亩地产了一石二斗稻，交了五斗赋税，剩下能吃多少天。
这些例子，孩子们一听就懂，一懂就来了兴致。
家长们一开始只是觉得让孩子学个认字算数就够了，后来听孩子回家说这个学的内容，有人皱眉，有人觉得新奇。钱里正有一天专门来旁听了一次，坐在角落里，一声不吭，听完了起身要走，临走前看了陈北望一眼，说了句："你这教法，跟私塾的先生不一样。"
"私塾教读书做官，我教过日子用。"陈北望说。
钱里正愣了一下，没有评价，走了。
但第二天，他让自己的孙子也来了。
有一件事，陈北望一直在心里装着，没有轻易动它。
这个时代，绝大多数的农村人，一辈子不识一个字，不会算一个数，被**、商人、官府以各种方式盘剥，连被盘剥了多少都不知道——不是不想知道，是没有工具去知道。
知识，在这个年代是一种极不平等的资源。读书人掌握文字，就掌握了制定规则、解释规则的权力，而目不识丁的农民，连自己签下的**契和欠条写的是什么都不清楚。
他要改变这一点。
不是从高处往下推，而是从底层开始渗透。
让每一个跟他打交道的人，都多识几个字，多会算几笔账。这不是什么了不起的**，但积累起来，足以改变很多东西。
这是他脑子里那张大图的一个角落，最不起眼的一个角落，但也是最基础的一个角落。
六月中旬，梅雨里，他开始做第二件事。
他去后山采草药。
艾草，车前草，薄荷，益母草——这些东西在山边野地里都有，他慢慢认熟了位置，每次上山，带一个竹篓，专挑壮的采，回来摊开晒干，等晴天了再去镇上卖给药铺。
陈氏起初说他，"这点东西，值几个钱？"
"一个月下来，几十文。"他说，"够买一斗米了。"
陈氏叹口气，没再说什么，有时候也跟着去采。
这件事他也没有只自己做。他教会了几个来听课的孩子怎么认药草，说谁采了药来给他，他帮着带去镇上卖，钱分给他们。
孩子们一听有钱，立刻来了劲头。
他们的眼力好，腿脚快，一个下午能采的药**陈北望多一倍。
陈北望把每次卖药的账算得清清楚楚，每个孩子该得多少，一文不差地分了，多一文没有，少一文也没有。
这件事在村里传开了，有几个大人也开始主动去采药，托陈北望带去卖。他没有拒绝，但定了一个规矩：他帮忙卖，但卖出去的钱要当面给，绝不压账，也绝不经手后吃差价。
透明。
这是他刻意建立的信任。
他知道，在这个村子里，他现在能动用的最大资源，不是钱，不是地，而是这些朴实的人愿不愿意信他。
七月初，晴天终于来了。
梅雨结束，天色一下子蓝透，洞庭湖那边吹来热烘烘的风，把所有的湿意一扫而空。
陈北望站在万福洼的田埂上，看着这片洼地。
莲藕的荷叶已经长出水面，圆圆的，铺了大半个水面，最大的叶子比脸盆还宽，绿得发亮，边缘沾着晨露，在阳光下一粒一粒地亮着。
洼地边缘堆起的土垄上，上个月种下去的生姜已经冒出了细长的绿芽，一排排的，整齐而有力。
水面上，菱角的种苗已经撒下去半个月，现在能隐约看见菱角的浮叶贴着水面漂浮，还小，但已经活了。
郭铁锤站在旁边，看了很久，没有说话。
良久，他闷声说了一句：
"你之前说能行，是真能行。"
陈北望扫了他一眼，"我说的话，你还没信过吗？"
郭铁锤脸有点红，抠了抠手，"信……信了大半。"
陈北望笑了，踢了他一脚，"走，去干活。"