第2章

未用的电动推子，充电，确认马达有力。
然后，我开车，直接驶向市实验小学。
正是课间操时间，操场上人声鼎沸。
我拎着那个黑色的电动推子，穿过操场，走向教学楼。
我的高跟鞋踩在水泥地上，发出清脆而有节奏的“哒、哒、哒”声。
像是一记记敲响的丧钟。
周围的学生和老师纷纷侧目，他们的眼神里充满了好奇和不解。
一个值周的老师想上来拦我，却在对上我眼神的瞬间，下意识地后退了一步。
校长**国挺着啤酒肚，从办公楼里冲了出来，一脸惊慌失措。
“这位家长！你干什么！这里是学校，你不能……”
我停下脚步，侧头看着他，眼神冰冷，声音不大，但每一个字都清晰无比地钻进他的耳朵。
“张校长，我儿子小远，有ASD，也就是自闭症谱系障碍的诊断报告，情绪极不稳定。”
“王馥芬老师的行为，已经构成故意伤害和精神**。”
“你作为校长，是打算包庇，还是想让这件事，立刻登上教育局和本地新闻的头条？”
我晃了晃我的手机。
屏幕上，是一封刚刚编辑好、尚未发送的邮件。
收件人那一栏，赫然是市教育局局长的公开邮箱。
标题是——《**教师公然**特殊儿童，谁来为校园净土负责？》。
张校长的脸色，瞬间变得惨白，额头上渗出细密的汗珠。
他僵在原地，伸出的手停在半空中，再也不敢上前一步。
我不再看他，径直走向四年级（二）班的办公室。
走廊上，一扇扇窗户后面，探出无数个小脑袋。
老师们也纷纷从办公室里走出来，站在远处，对着我指指点点。
我能感受到背后无数道目光，有惊恐，有好奇，也有幸灾乐祸。
我不在乎。
今天的观众，越多越好。
我推开四年级办公室的门。
王馥芬正翘着二郎腿，一边修着指甲，一边悠闲地喝着茶。
她看到我，特别是看到我手里的推子，先是一愣。
随即，她脸上浮现出一种极尽讥讽的笑容。
“哟，这不是我们尊贵的林大专家，小远妈妈吗？”
她慢悠悠地站起来，双手抱在胸前，一副有恃无恐的样子。
“怎么，想通了？来给我做个新发型？”
我反手“砰”的一声，将办公室的门锁上。
然后，我走到她的办公桌前，将手里的推子“啪”地一声，重重拍在桌上。
推子不偏不倚，正好压住了她那张崭新的、金光闪闪的“市级**教师”荣誉证书。
“王老师。”
我一字一顿，声音里没有温度，像冬天结了冰的湖面。
“我儿子被你剃了头，现在躲在角落里瑟瑟发抖，连一句话都说不清楚。”
“我今天来，就是想当面请教一下。”
“给一个有明确心理创伤诊断的孩子剃光头，究竟是什么样的‘为他好’？”
“你最好，给我一个科学的、合理的、能说服我这个儿童心理专家的解释。”
02
我的话音落下，办公室里瞬间陷入一片死寂。
另外几个老师都停下了手里的工作，惊愕地看着我们。
王馥芬被我的气势震住了，脸上的讥笑僵硬了一瞬。
但她很快就恢复了镇定，或者说，是恼羞成怒。
她猛地一拍桌子，声音比我还大。
“林素！你以为你是什么东西？提个推子来学校撒野！你这是恐吓！”
“我是在维护班级纪律！头发长了就是不符合学校规定！不能因为你家孩子特殊，就搞**，破坏集体荣誉！”
她转向办公室里其他几位老师，试图拉拢同盟。
“大家来评评理！我作为班主任，管教一下不守纪律的学生，有错吗？现在这家长都怎么了？一个个都把孩子当祖宗供着，我们老师还怎么工作？”
一个看起来刚毕业的年轻女老师，嘴唇动了动，似乎想说什么。
王馥芬一个凌厉的眼神扫过去，她立刻低下头，不敢再出声。
我冷笑一声。
从随身的包里，拿出那份小远诊断报告的复印件，甩在她的桌上，正好盖住那本刺眼的荣誉证书。
“王老师，你确定要跟我讨论‘特殊’和‘**’？”
“这份报告，在你接手小远这个班级的时候，我就亲自交给你，并且，我花了半个小时，详细