第2章 2

话音落下，全班哗然。
“老师，您不是教语文的吗？怎么还给我们讲数学题？”
我扯了扯嘴角：“触类旁通，各科的底层逻辑都是相似的，这些都是从你们的错题本里整理出来的。”
在他们错愕的目光中，我开始投屏讲解。
“数学我不讲答案，只讲三种陷阱。”
“第一，函数和数列结合，题干长，不代表步骤难。”
“第二，几何题给特殊值，不代表能代到底。”
“第三，最后一问如果看起来眼熟，记得先停笔。”
说完，我在黑板上写下：眼熟题，先拆条件。
“有些必考的点，明天如果遇不到它，也要知道为什么遇不到。”
“会不会是被迷惑了？常规题做错了？”
一个男生急了：“那这不是浪费时间吗？”
我反问道：“你在考场上因为眼熟套错解题模型，浪费的是几分？耽误的是一生！”
之后，我又翻回语文：“作文第二个母题，科技与人文互证。”
“别写空话，把材料改成**稿是不行的。”
“别看到科技就写人工智能，看到人文就写传统文化。”
林子夏边记边问：“老师，那如果明天考青年和时代呢？”
我顿了顿：“先问自己，材料里有没有冲突，没有冲突的作文，撑不起一类文。”
许一然举手：“老师，能不能用您上次讲的那个桥梁工程师的例子？”
我点了点头：“可以，但不能照搬。”
“照搬的话，你的作文肯定拿不到高分的！”
话音刚落，弹幕再次浮现：
保密室的监控里，她的签名已经仿出来了。
校长儿子为了这一天，练过她的字，练了三个月啊。
我心中一沉，门外再次响起敲门声，教务主任来了。
“谢熠晴开门，校长都找了你一晚上了，你躲什么？”
我平静道：“教务主任，我正在上课。”
他火急火燎道：“现在不是你上不上课的问题。”
“你手机为什么关机？张老师说联系不**啊！”
我心跳加速：“我的手机丢了，正准备下了班去买新手机。”
教务主任满脸狐疑：“这么巧？校长让你现在就去行政楼。”
我面露难色：“主任，我正在给孩子们讲题呢，明天就要**了，我走不开啊。”
“如果校长有什么急事，请他来教室找我。”
门外传来一声低骂：“谢老师好大的架子，我现在就去跟校长说，你可别后悔！”
教务主任离开后，学生们脸色一变。
“老师，到底怎么了？校长为什么一直找你？”
我重新走回讲台：“你们现在唯一要操心的，就是怎么打好明天的胜仗。”
“其他的事情，交给我就好。”
说这话的时候，我内心发虚。
看弹幕的情形，我自己都不知道能不能扛过去。
九点二十，我讲完最后一道题目后道：“把今晚所有的草稿纸都留下。”
全班一脸疑惑：“为什么？”
“现在你们的最需要的就是回家早点睡觉，免得影响了你们的**心态。”
话音刚落，门外又出现了三个人。