第3章

耗。我只负责修正错误。
我没在小组群里跟她掰扯。
我直接把我们那个带有详细编辑记录的共享文档链接，连同一个录屏视频，一起发到了《社会心理学》的课程大群里。
视频内容很简单，像一份冷静的实验报告：
第一部分，展示共享文档的编辑记录。从创建开始，每一天，我、李响、赵哲的头像都在不断地修改和添加内容。而乔安安的头像，从未出现过。
第二部分，展示乔安安的PPT，和我们的文档内容进行逐字对比，用高亮标出，重合率100%。
第三部分，放大PPT最后一页的**人名单，并用红色箭头指向“组长”一词。
然后，我@了授课的张教授，并附上了一段文字。
“张教授**，我们是第X小组。这是我们小组的课程报告终稿。关于小组成员的具体贡献，我认为共享文档的编辑记录，比PPT的署名页更能客观反映。为了避免不必要的误会和学分分配争议，特此在群里进行公示。如有异议，可以随时核查。@全体成员”
整个大群，死寂了三秒钟。那三秒，仿佛空气都凝固了。
然后，信息开始爆炸。
“**，这操作，社会性死亡现场直播啊！”
“笑死，第一次见到把‘摘桃子’的证据链做得这么完整闭环的。”
“喻理学神**！早就看那个乔安安不爽了，整天装柔弱骗吃骗喝。”
乔安安的头像瞬间变成了灰色。她下线了。
她大概以为这只是寝室内部矛盾，可以关起门来用眼泪这种化学武器解决。
我却直接把它定性为学术诚信问题，搬到了公开的、有规则的竞技场上，让所有人围观。
她想跟我打感情牌，我直接跟她打规则牌。
十五分钟后，张教授回复了。
“收到。喻理同学的做法，体现了严谨的学术精神。该小组成臂成绩，将根据共享文档记录进行分配。”
后来我听说，乔安安那门课的平时分，是零分。
她还去找辅导员哭诉，说我霸凌她。
辅导员把我叫去问话。
我什么也没说，只是把那个共享文档的链接，发给了辅导员。
辅导员盯着屏幕看了十分钟，然后推了推眼镜，对我说：“你回去吧，我明白了。”
从那以后，学校里再也没有人敢在小组作业里挑战我的数据完整性了。
我的世界，又清净了许多。
乔安安消停了一段时间。
我以为她终于认识到，她的魔法攻击，是无法突破我的逻辑防火墙的。
但我错了。她只是换了一种攻击方式——从正面冲突，转向了制造**这种分布式攻击。
她开始在外面散播我的谣言。版本有很多，核心思想高度统一。
版本一：说我家里有矿，性格孤僻，看不起穷人，上次为了一盒草莓，逼得她差点退学。
版本二：说我学术霸凌，在小组作业里一手遮天，把她的功劳全抢了，还恶意举报她，害她差点挂科。
版本三：说我心理**，没有感情，是个只会学习的机器，跟谁说话都像在审问犯人，没人愿意跟我做朋友。
这些话，她不敢当着我的面说，都是私底下跟别人嚼舌根。
寝室另外两个室友，徐静和周晓，人还不错，但耳根子软，属于容易被信息污染的类型。听乔安安说多了，看我的眼神也变得有点奇怪，带着一丝探寻和疏远。
她们开始有意无意地躲着我。比如，以前会问我“喻理，一起去吃饭吗？”，现在不了。以前买了零食会分我一点，现在也直接忽略我。
我不在乎。社交对我来说，是锦上添花，不是必需品。有那时间，我多刷两道高数题，优化一下算法，不香吗？
但乔安安显然不满足于此。她想要的是我众叛亲离，最好是人人喊打的社会性死亡。
一天晚上，我戴着耳机在写代码，降噪耳机过滤了大部分杂音，但我还是捕捉到了一丝异样的声波频率——乔安安压抑的、带着哭腔的打电话声。
我默默地摘下耳机，按下手机的录音键，屏幕保持在黑屏状态。
然后，我轻手轻脚地走到阳台，把另一部备用手机放在了窗沿上，打开了录像模式，镜头不动声色地对准了乔安安的床位。
她的声音压得很低，但每一个字都