第2章

乱。"
"在想什么？"
"在想一个人。"
我在练习册上翻了一页："能不能具体描述一下，是哪方面的困扰？睡眠质量、情绪波动，还是注意力集中障碍？"
他沉默了一下。
然后我听见他轻轻笑了一声："江叙，你真的一点都不好奇是谁吗？"
"心理委员的职责是帮你分析困扰，不是满足我的好奇心。"
他又沉默了更长时间。
窗外有人在操场上跑步，鞋底踩在跑道上的声音一下一下传进来。
"是你，"他说，"我在想的是你。"
我的笔停了一秒。
只有一秒。
"这属于情绪困扰，"我说，"建议你检查一下是否有移情现象，有时候咨询关系会——"
"江叙。"
他打断我，声音不高，但有种很稳的力道。
"我没有移情，我就是喜欢你。"
我抬起头，第一次在这节咨询时间里正眼看他。
他也在看我，眼神比平时收敛了很多，少了那点漫不经心，多出来的东西我一时说不清楚叫什么名字。
我把练习册合上。
"这超出了心理委员的处理范围，"我说，"建议你去找班主任。"
他愣了一下，然后笑出声，摇摇头，把椅子推开站起来。
"好，"他说，"我记下了。"
走到门口，他又停下来，侧过脸，逆着走廊里的灯光，表情有点难辨认。
"你有没有想过，"他说，"也许不是每个人找你都是为了倾诉烦恼？"
我没回答。
他推开门走了。
我坐在教室最后一排，摊开的练习册压在掌心，心里有什么东西动了一下，像平静水面被风划过，只有一条细得几乎看不见的纹路。
原来我也会被人放在心尖上。
这个念头冒出来的时候，连我自己都愣了一瞬。
我以为我不需要这个。
第二天，我去图书馆查了关于"移情"和"反移情"的文献。
查了大概四十分钟，我合上网页，盯着屏幕上的搜索框想了一会儿。
然后我把搜索框清空，重新输入了另一个问题：
"喜欢一个人是什么感觉。"
第二章
江易没有再来找我咨询。
但他开始出现在各种地方。
早读课，他坐在我斜前方两个位置，我只要一抬头就能看见他侧脸的轮廓。
食堂，他端