班级群：伞下无人

筒拿出来，按下开关，一束白光刺破黑暗。
用手电筒检查教室，林默很快发现了那些被遮盖的镜子。一共有12面，大小不一，有的挂在墙上，有的立在角落，每一面都被白布仔细地盖着，用图钉固定边缘。他数了数，确实正好12面。
他走进独立卫生间。很小，只有一个马桶和一个小洗手池。洗手池上方有一面镜子，同样被白布遮盖。林默小心地检查了每一个角落，确认没有其他反光表面后，松了口气。
回到自习室，他看了一眼手机：十一点零七分。距离凌晨三点还有将近四个小时。他坐到一张课桌后，打开一瓶水喝了一口，强迫自己冷静思考。
首先，这不是梦。疼痛感太真实，雨声太清晰，恐惧感太生动。
其次，那些规则虽然诡异，但到目前为止，遵循它们似乎确实能保证安全。张教授和那把伞，楼下的红伞，门外的刮擦声...如果刚才他跟着张教授下楼，现在会怎样？
第三，规则提到了“安全区”——304教室。如果他违反规则，可以去那里。这意味着规则有被违反的可能，而且有补救措施。
林默是物理系学生，习惯用逻辑分析问题。他开始在脑中整理已知信息：
时间：七月十四日，农历六月十三。明天是七月十五，中元节。
地点：理学院四楼，他常用的自习室。
触发条件：收到离开通知，但选择留下。
异常现象：撑伞的“张教授”（室内撑伞），实时拍摄的警告照片，十二条生存规则。
规则中反复强调的***：不要看（窗外、镜子、红色），不要回应（敲门声、哭泣声），保持安静（凌晨三点）。
林默忽然想到一个问题：为什么是这间自习室？为什么是四楼？教学楼一共五层，为什么四楼是“安全”的？
他起身，用手电筒仔细检查教室。这是一间普通的多媒体教室，大约能容纳六十人，前方是讲台和投影幕，后面是两排窗户。他数了数课桌，一共十二排，每排五张。
等等，十二排，十二面镜子。
是巧合吗？
他走到第一面被遮盖的镜子前，犹豫了一下，手悬在白布边缘。规则四说不要揭开任何一块布。但如果他想知道真相，也许必须